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求实鼎新,因“材”施教——记本科时间序列分析课程组线上教学事例
来源:管理员 创建于:2020-02-21 点击数:

在本次突发的疫情面前,作为课程负责人,李海奇老师早在二月初就已经开始了线上教学的筹备工作。李老师率先学习使用了诸如雨课堂、超星、腾讯会议、腾讯课堂等线上教学平台,并鼓励课程组老师及时学习并优先使用线上直播的形式开展教学工作。在李老师的带领下,课程组的谭德俊老师、赵丽娟老师和唐国豪老师都在原定开学时间提前半个月左右前建立好了与学生沟通的微信、QQ群,并统一组织将课程资料、慕课等资源提前分享给了学生。

李老师还向课程组强调:要坚持以学生为中心,以学生发展为中心,以学生学习效果为中心的“新三中心”基本原则,要实现“停课不停教、停课不停学”的目标,并以此作为契机不断推进金融工程系的慕课及线上教学的建设。可以说,在正式授课还未进行前,时间序列分析课程组已经进行了充分的准备。课程组成员老师在此基础上进行了多次沟通,逐步统一了线上教学平台、教学进度,并形成了有效的教学方案。另外,由于团队老师们的住所各有各的特殊情况(网络环境、直播设备),有的老师家里还有二孩。因此为了保证线上教学的顺利进行,团队老师都提前对线上教学进行了演练,尽量做到“因地制宜、因材施教”,尽可能地提高教学质量。

此外,为了让学生尽快适应和熟悉线上教学平台,时间序列分析课程组老师积极与学生进行沟通,指导学生安装线上教学软件,了解学生的困难与需求,做到“让每一位学生都能参加课程,不让任何一位学生掉队”。

217日,时间序列分析课程正式开始线上教学,李老师率先进行了直播授课,学生们反映热烈。大家对线上教学的形式充满热情和好奇,并与李老师互动良好。团队其他老师陆续开始了线上直播,并针对学生提出的问题进行及时反馈。

“求实鼎新、因材施教。在无情的疫情面前,时间序列分析课程团队全体老师都带着饱满的热情,克服困难,积极地对教学方式进行创新和升级,努力提高线上教学质量,及时了解学生的需求,这体现了集体的使命感和责任感。时间序列分析课程团队只是我们广大教师的一个缩影、一个代表,我们相信在这样的集体之中,在这样的奋斗之下,新浦京澳门赌一定能迎难而上、再创佳绩!

 

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